sábado, 23 de diciembre de 2006
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE ENFERMERIA
SYLLABUS DE ENFERMERIA EN SALUD MENTAL
EN-325
I. GENERALIDADES :
1.1. ASIGANATURA : Enfermería en Salud mental I
1.2. SIGLA : EN – 325
1.3. CREDITO : 4.0
1.4. REQUISITO : EN – 226/EN - 224
1.5. AÑO ACADEMICO : 2006 - I
1.6. PLAN DE ESTUDIOS : 2000
1.7. ESC. FORM. PROF. : Enfermería
1.8. FACULTAD : Enfermería
1.9. MODALIDAD : Regular
1.10. HORA SEMANAL : 04 horas semanales
1.11. PROFESORES : BARAHONA MENDOZA , Patricia Lilia.
MEJIA CHINCHAY, Fredi J.
MOLINA GAMARRA , Martha.
NOA PEREZ, Paula.
RODRIGUEZ ARANGO, Zhaidy.
II. OBJETIVOS:
2.1. General:
Al finalizar el desarrollo de la asignatura los estudiantes estarán en la capacidad de: Promover la Salud Mental, como miembro de su familia y de su comunidad.
2.2. Específicos:
Describir las principales actividades promocionales de la salud mental.
Identificar en la familia las principales acciones reforzadoras de la salud mental.
Identificar acertadamente los factores desencadenantes de conflictos a nivel social.
Demostrar actitud critica frente a los problemas que afectan la salud mental.
Proponer estrategias para disminuir los problemas más comunes que alteran la salud de nuestro medio.
III. CONTENIDOS:
El desarrollo cognitivo del estudiante como base para el aprendizaje de la asignatura de enfermería en Salud Mental I son los conocimientos adquiridos en las asignaturas de socialización y psicología.
La asignatura de Enfermería en Salud mental tiene como propósito brindar conocimientos y contribuir en la formación del futuro profesional de enfermería; la descripción de la asignatura es como sigue:
Salud Mental: Mente. Estados del Yo. Personalidad. Conducta. Promoción de la Salud Mental. Comunicación y análisis transaccional eficaz. Conflictos y estrategias. Intervención en crisis. Técnicas de conducción en grupos de salud mental. Consejerías. Caricias. Aut9oestima y desarrollo personal.
IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
4.1. Metodología de Enseñanza:
Durante el desarrollo de la asignatura se utilizaran los siguientes métodos: analítico, descriptivo, deductivo e inductivo y las teorías de enseñanza aprendizaje será:
a. Conferencia discusión con participación de los estudiantes
b. Seminario pedagógico
c. Técnica problematizadora
d. Técnica vivencial
e. Discusión de grupo
f. Estudio dirigido
g. Taller – plenarios
V. EVALUACION:
5.1. Metodología de evaluación:
En la evaluación del aprendizaje se realizara técnicas que favorezcan el logro de los objetivos y el desarrollo del alumno.
- Evaluación de diagnostico
- Prueba de entrada
- Evaluación formativa
Se realizara la evaluación permanente de cada tema desarrollado, evaluaciones escritas en fechas programadas, evaluación de exposición de temas donde se tomara en cuenta:
- Conocimiento del tema
- Motivación
- Estrategia metodología
- Capacidad de resumen
5.2. Requisitos de aprobación:
a. Asistencia regular a las clases
b. Cumplir con los trabajos asignados y participación dinámica en clase
c. Obtener una nota aprobatoria de 11 puntos.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE ENFERMERIA
SYLLABUS DE ENFERMERIA EN SALUD MENTAL
EN-325
I. GENERALIDADES :
1.1. ASIGANATURA : Enfermería en Salud mental I
1.2. SIGLA : EN – 325
1.3. CREDITO : 4.0
1.4. REQUISITO : EN – 226/EN - 224
1.5. AÑO ACADEMICO : 2006 - I
1.6. PLAN DE ESTUDIOS : 2000
1.7. ESC. FORM. PROF. : Enfermería
1.8. FACULTAD : Enfermería
1.9. MODALIDAD : Regular
1.10. HORA SEMANAL : 04 horas semanales
1.11. PROFESORES : BARAHONA MENDOZA , Patricia Lilia.
MEJIA CHINCHAY, Fredi J.
MOLINA GAMARRA , Martha.
NOA PEREZ, Paula.
RODRIGUEZ ARANGO, Zhaidy.
II. OBJETIVOS:
2.1. General:
Al finalizar el desarrollo de la asignatura los estudiantes estarán en la capacidad de: Promover la Salud Mental, como miembro de su familia y de su comunidad.
2.2. Específicos:
Describir las principales actividades promocionales de la salud mental.
Identificar en la familia las principales acciones reforzadoras de la salud mental.
Identificar acertadamente los factores desencadenantes de conflictos a nivel social.
Demostrar actitud critica frente a los problemas que afectan la salud mental.
Proponer estrategias para disminuir los problemas más comunes que alteran la salud de nuestro medio.
III. CONTENIDOS:
El desarrollo cognitivo del estudiante como base para el aprendizaje de la asignatura de enfermería en Salud Mental I son los conocimientos adquiridos en las asignaturas de socialización y psicología.
La asignatura de Enfermería en Salud mental tiene como propósito brindar conocimientos y contribuir en la formación del futuro profesional de enfermería; la descripción de la asignatura es como sigue:
Salud Mental: Mente. Estados del Yo. Personalidad. Conducta. Promoción de la Salud Mental. Comunicación y análisis transaccional eficaz. Conflictos y estrategias. Intervención en crisis. Técnicas de conducción en grupos de salud mental. Consejerías. Caricias. Aut9oestima y desarrollo personal.
IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
4.1. Metodología de Enseñanza:
Durante el desarrollo de la asignatura se utilizaran los siguientes métodos: analítico, descriptivo, deductivo e inductivo y las teorías de enseñanza aprendizaje será:
a. Conferencia discusión con participación de los estudiantes
b. Seminario pedagógico
c. Técnica problematizadora
d. Técnica vivencial
e. Discusión de grupo
f. Estudio dirigido
g. Taller – plenarios
V. EVALUACION:
5.1. Metodología de evaluación:
En la evaluación del aprendizaje se realizara técnicas que favorezcan el logro de los objetivos y el desarrollo del alumno.
- Evaluación de diagnostico
- Prueba de entrada
- Evaluación formativa
Se realizara la evaluación permanente de cada tema desarrollado, evaluaciones escritas en fechas programadas, evaluación de exposición de temas donde se tomara en cuenta:
- Conocimiento del tema
- Motivación
- Estrategia metodología
- Capacidad de resumen
5.2. Requisitos de aprobación:
a. Asistencia regular a las clases
b. Cumplir con los trabajos asignados y participación dinámica en clase
c. Obtener una nota aprobatoria de 11 puntos.
VI. BIBLIOGRAFIA:
1.-Instituto de Salud mental Módulos de intervención de Enfermería
Honorio Delgado – Hideyo Noguchi Mayo 2000
2.-Arthur James, Morgan Manual de Psiquiatría para trabajadores
Yudith Wilson, Moreno de atención primaria.
3.-J.s.COOK Enfermería Psiquiátrica.
K.L. FONTAINE 2da. Edic.Editorial Interamericana,2003.
4.-MARRINER-TOMEY,Ana Administración y Liderazgo en Enfermería.
Mosby-Doyna S.A, 1996.
5.-J.M.ROMAN/A. SENLLE/ Análisis Transaccional Modelo y Aplicaciones.
138/A55.
6.-WENSELL B.Karen Interacción Social en Enfermería
Universidad Unión Incaica Lima ,1999.
7.-VIGURIA SALVADOR, lucía Intervención de Enfermería en Semiología
Psiquiátrica,2001.
8.-MINISTERIO DE SALUD II Encuentro de Nacional de
Coordinadores
De Salud Mental, 2002.
9.-MINISTERIO DE SALUD Revistas y folletos varios.
10.-OPS Temas de Salud Mental en la Comunidad
Serie Paltex Para Ejecutores de 11.-
Programas de
Salud Nro. 19- 1998.
11.-PEÑA HERRERA,Edwin Escuela de PADRES.
12.-BUSTAMENTE CHAVEZ,Inés Universidad Peruana “ Cayetano
Heredia”,2000.
13.-TORO G.Ricardo José, Psiquiatría 3ra.Edición
YEPES,Luis Eduardo Colombia 1998.
14.-IYER, Patricia Proceso de Enfermería y Diagnóstico
de Enfermería
Editorial OPS 1ra Edición 1993.
15.-MORRISON,Michele Fundamentos de Enfermería
en Salud Mental
1ra.Edición ,Madrid- España 1999.
16.-DERJALIAS,Robert y otros Salud Mental en el Mundo,PALTEX,
OPS.1999
17.-PEREZ SUAREZ,Inmaculada Enfermería en Salud Mental.
18.-POZO BURGUILLO,Angeles 1ra.Edición,Madrid 1995.
19.-DUGHI M. Pilar y otros Salud Mental , Infancia y Familia.
1ra.Edición-Perú,1995
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SESION DE APRENDIZAJE
I: Datos generales:
1.1. Asignatura : Enfermería en Salud Mental I
1.2. Tema de clase : Violencia familiar e infantil
1.3. Unidad didáctica :Unidad IV
“Problemas mas comunes de salud mental en nuestro medio”
1.4. Año académico : 2006-II
1.5. Duración : 02 horas
1.6. Lugar y Fecha de clase : Aula 209 Facultad de Enfermería
01 de diciembre del 2006
1.7. Responsable de la conducción de la clase:
Lic. RODRIGUEZ ARANGO, Zhaidy
II. Objetivos:
2.1. Objetivos específicos de la unidad:
Identificar causas y consecuencias de la violencia familiar e infantil
2.2. Objetivo operativo de la clase:
III. Actividades:
3.1. Motivación: Se realizara una participación voluntaria mediante la técnica del Sociodrama referido al tema.
- Lluvia de ideas, sobre las causas y consecuencias de la violencia, evaluar el comportamiento de cada miembro del grupo en su familia, escuela y comunidad; y plantear alternativas de solución.
- Exposición por grupos de trabajo.
3.2. Declaración del tema: “VIOLENCIA FAMILIAR E INFANTIL”
3.3. Evocación de aprendizajes previos: Se realizara preguntas sobre el tema tratado en la clase anterior: “Intervención en estados de Crisis”.
3.4. Transferencia de saberes:
a. Violencia
b. Tipos de violencia:
c. Violencia familiar e infantil
d. Alternativas de solución,
3.5. Resumen de clase: Se entregara cada alumno un resumen del tema mediante mapas conceptuales.
3.6. Evaluación de los aprendizajes logrados: Se realizara un concurso de preguntas por grupos.
3.7. Retroalimentación: De acuerdo a las debilidades encontradas se reforzara mediante los mapas conceptuales.
3.8. Asignación de trabajos de generalización:
Se asignara a cada miembro del grupo un trabajo que consiste en evaluar su comportamiento con su familia, el colegio y comunidad para ver que tipos de violencia observa y sus alternativas de solución.
IV. Estrategias de clase:
4.1. Métodos: Inductivo – deductivo. Forma: intuitiva, sensorial activa y verbal
4.2. Medios y/o materiales: Diapositivas, papelotes, plumones, masking type, mapas conceptuales.
V. Bibliografía.
J.M.ROMAN/A. SENLLE/ Análisis Transaccional Modelo y Aplicaciones.
138/A55.
WENSELL B.Karen Interacción Social en Enfermería
Universidad Unión Incaica Lima ,1999.
OPS Temas de Salud Mental en la Comunidad
Serie Paltex Para Ejecutores de
SESION DE APRENDIZAJE
I: Datos generales:
1.1. Asignatura : Enfermería en Salud Mental I
1.2. Tema de clase : Violencia familiar e infantil
1.3. Unidad didáctica :Unidad IV
“Problemas mas comunes de salud mental en nuestro medio”
1.4. Año académico : 2006-II
1.5. Duración : 02 horas
1.6. Lugar y Fecha de clase : Aula 209 Facultad de Enfermería
01 de diciembre del 2006
1.7. Responsable de la conducción de la clase:
Lic. RODRIGUEZ ARANGO, Zhaidy
II. Objetivos:
2.1. Objetivos específicos de la unidad:
Identificar causas y consecuencias de la violencia familiar e infantil
2.2. Objetivo operativo de la clase:
III. Actividades:
3.1. Motivación: Se realizara una participación voluntaria mediante la técnica del Sociodrama referido al tema.
- Lluvia de ideas, sobre las causas y consecuencias de la violencia, evaluar el comportamiento de cada miembro del grupo en su familia, escuela y comunidad; y plantear alternativas de solución.
- Exposición por grupos de trabajo.
3.2. Declaración del tema: “VIOLENCIA FAMILIAR E INFANTIL”
3.3. Evocación de aprendizajes previos: Se realizara preguntas sobre el tema tratado en la clase anterior: “Intervención en estados de Crisis”.
3.4. Transferencia de saberes:
a. Violencia
b. Tipos de violencia:
c. Violencia familiar e infantil
d. Alternativas de solución,
3.5. Resumen de clase: Se entregara cada alumno un resumen del tema mediante mapas conceptuales.
3.6. Evaluación de los aprendizajes logrados: Se realizara un concurso de preguntas por grupos.
3.7. Retroalimentación: De acuerdo a las debilidades encontradas se reforzara mediante los mapas conceptuales.
3.8. Asignación de trabajos de generalización:
Se asignara a cada miembro del grupo un trabajo que consiste en evaluar su comportamiento con su familia, el colegio y comunidad para ver que tipos de violencia observa y sus alternativas de solución.
IV. Estrategias de clase:
4.1. Métodos: Inductivo – deductivo. Forma: intuitiva, sensorial activa y verbal
4.2. Medios y/o materiales: Diapositivas, papelotes, plumones, masking type, mapas conceptuales.
V. Bibliografía.
J.M.ROMAN/A. SENLLE/ Análisis Transaccional Modelo y Aplicaciones.
138/A55.
WENSELL B.Karen Interacción Social en Enfermería
Universidad Unión Incaica Lima ,1999.
OPS Temas de Salud Mental en la Comunidad
Serie Paltex Para Ejecutores de
DATOS PERSONALES
Teléfono: 31-5031 Cel: 9600882- Ayacucho
I. DATOS PERSONALES:
- FECHA DE NACIMIENTO : ENERO, 10 de 1981
- LUGAR DE NACIMIENTO : HUAMANGA - AYACUCHO
- ESTADO CIVIL : SOLTERA
- DNI N° : 40789569
- EDAD :25 AÑOS
- TITULO PROFESIONAL : LICENCIADA EN ENFERMERIA
- NUMERO DE COLEGIATURA : 42512
- DOMICILIO :JR. MORRO DE ARICA MZ. “D”- 1
- IDIOMAS : CASTELLANO – QUECHUA
II. DATOS ACADEMICOS:
POST – GRADO MAESTRIA EN SALUD PUBLICA (ultimo ciclo)
Mayo- 2004 UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL
DE HUAMNAGA.
SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
1998-2003 CRISTOBAL DE HUAMANGA
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL
DE ENFERMERIA
SECUNDARIA COLEGIO PARRIOQUIAL “SAN ANTONIO DE
1992-1997 HUAMANGA”
PRIMARIA INSTITUCION EDUCATIVA “NUESTRA
1986-1991 DE FATIMA”
COMPUTACION BASICA
INGLES BASICO UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
CRISTOBAL DE HUAMANGA
INSTITUTO DE IDIOMAS
III. EXPERIENCIA LABORAL:
MAYO 2005-MAYO 2006 SERVICIO RURAL Y URBANO MARGINAL
DE SALUD (SERUMS)
POSTA MEDICA DE ESSALUD – CANGALLO
ENERO- ABRIL 2000 CENTRO PRE UNIVERSITARIO – PAMER
JUNIO 2003- MARZO 2004 BOTICA FARMACENTER
IV. PRACTICAS PREPROFESIONALES:
SALUD MENTAL
ENTIDAD : I.N.S.M. HONORIO DELGADO
HIDEYO NOGUCHI –LIMA
SALUD DEL ADULTO : HOSPITAL ARZOBISPO LOAYZA-
LIMA
SALUD DEL NIÑO : HOSPITAL DEL NIÑO – LIMA
SALUD DE LA MADRE : HOSPITAL SAN BARTOLOMÉ
INTERNADO HOSPITALARIO : HOSPITAL DE APOYO HUANTA
“DANIEL ALCEDES CARRION”
INTERNADO EXTRAMURAL . CLAS BELEN
V. CARGOS DESEMPEÑADOS:
RESPONSABLE DE LAS CARTERAS DE ATENCION
ADULTO – ADULTO MAYOR,
NIÑO – ADOLESCENTE, AREA DE
PERSONAL, MANEJO DE CAJA
CHICA DURANTE EL SERUMS
P.M ESSALUD – CANGALLO.
VI. RESOLUCIONES Y RECONOCIMIENTOS:
FEBREO 17 – 2005 RESOLUCION PRESIDENCIAL No. 041 DE
FELICITACION Y RECONOCIMIENTO POR
LA PARTICIPACION EN LA COMPARSA
DE LA CACSMM EN LOS FESTEJOS DEL
CARNAVAL AYACUCHANO-2005 Y
HABER OCUPADO EL SEGUNDO LUGAR
A NIVEL INSTITUCIONAL PUBLICA Y PRIVADA.
AGOSTO 10 – 2006 RESOLUCION DIRECTORAL REGIONAL No 0540
POR HABER CULMINADO EL SERUMS EN LA
POSTA MEDICA ESSALUD CANGALLO.
MAYO 04 – 2006 RESOLUCION ALCALDIA No 078 MPC/A DE
FELICITACION Y AGRADECIMIENTO POR EL
TRABAJO REALIZADO DURANTE EL PERIODO
DE SERUMS EN LA P. M ESSALUD EN LA
PROVINCIA DE CANAGALLO.
VII. TRABAJOS DE INVESTIGACION:
2005-2006 CUMPLIMIENTO DEL AUTO CUIDADO Y LA DISMINUCIÓN DE LA PRESIÓN ARTERIAL DE LOS USUARIOS ASEGURADOS DE LA CARTERA ADULTO – ADULTO MAYOR POSTA MÉDICA ESSALUD CANGALLO 2005-2006.
VIII. SEMINARIOS Y CURSOS:
TITULO ACTUALIZACION EN MANEJO DE EMERGENCIAS Y
URGENCIAS MEDICO QUIRURGICAS
COLEGIO MEDICO DEL PERU 30 junio-02 julio 2006
TITULO PROGRAMA DE INDUCCION A SERUMISTAS DE LA RED
ASISTENCIAL ESSALUD- AYACUCHO 2005
Hospital tipo II Essalud . Huamanga
TITULO II CURSO DE ACTUALIZACION EN EMERGENCIAS
MEDICO QUIRURGICAS MARZO 2005
Cuerpo Medico essalud Huamanga.
TITULO SALUD MENTAL EN AYACUCHO, LOGROS Y
DESAFIOS Ayac. Octubre 2004
Comision Arquidiocesana de Salud de Ayacucho
TITULO MANEJO Y PROCEDIMIENTOS ACTUALES EN LA
ATENCIÓN DE PACIENTES CRITICOS
Unidad de Capacitación Hospital Regional Ayacucho
Ayac.noviembre 2003
TITULO SENSIBILIZACIÓN DE LA POBLACIÓN EN SALUD
MENTAL Y PSIQUIATRIA
Asociación Católica-Ayac. Octubre 2003
TITULO NUEVAS PROPUESTAS DE ELABORACIÓN DE
PRYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA
SALUD. CECACI- SALUD. Ayac. Septiembre-2003
TITULO DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL EN SALUD
Colegio de Enfermeros del Perú-Consejo Regional X
Ayac. Marzo 2003
TITULO GESTION DE CALIDAD- TALLER
CLAS BELEN- Ayac, mayo-2002
TITULO UNA EXPERIENCIA PARA DISMINUIR LA BRECHA
ENTRE LOS SERVICIOS DE SALUD Y LA COMUNIDAD
CLAS BELEN – Ayac, mayo 2002
TITULO INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE DE GENERO EN EL
TRABALO COMUNITARIO
CLAS BELEN – Ayac, julio 2002
TITULO ETS EN ADOLESCENTES Y ADULTOS
CLAS BELEN – Ayac, julio 2002
TITULO HABILIDADES Y DESTREZAS EN LA COMUNICACIÓN
PERSONAL CLAS BELEN - Ayac, julio 2002
TITULO URGENCIAS MÉDICAS
CECACI- SALUD. Ayac. Abril-2002
TITULO INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LIDERAZGO EFECTIVO
Facultad de Enfermería UNSCH, Ayac-.Mayo.2000
TITULO MEDICINA Y DERECHOS HUMANOS
Colegio Médico Consejo Regional - Ayac, marzo 2000
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